“我很高兴学生取得了重大发展”(人们的生计
一位老人写信给30多名学生,在吉森省的林克斯县的五年级小学的五年级中国班上,甘努省的linxia hui自主县。除了听课外,他还偶尔“环顾”以观察学生的反应。老人是林,今年今年65岁,是负责的学校主管。他手中的笔记实际上是一堆浓密的听力记录。他从事赫森县的教学已有42年了。 2020年退休后,他签署了《银器时代的演讲计划》,并连续5年参加了比赛。 Linxia县口渴和水短缺,这是减轻贫困的帮助。它也是一个在教育部和财政部发布的“银器时代演讲计划实施计划”中特别是纳邦吉特的地区。作为Silver Age演讲计划的试点省,Gansu Dev省Elops于2018年成为“甘努银时代的学习计划”,并于当年秋天开始实施。参加该计划的教师每年可能会获得20,000元的就业工作。在Gansu,大约有400名教师参加了Silverage Switch计划,该计划分发给了11个县的农村教学前线,为强迫教育提供了支持。请记住需求并通过经验。 “退休后你必须更加闲着。学校太累了!”许多人照顾他太多了。在他职业生涯的42年中,他担任了30多年的班级教师,并且还担任学术,校长,学区市长等的主任,因为他们知道学校的工作令人筋疲力尽。但是,当他选择返回时,他会毫不犹豫地:“这个国家训练我们成长并成为才华,我在教导和教导人们的经验仍然可以使用,它不应失去乐趣。” “这论文改变了,但最初的意图仍然存在。他说:“要关注教育和教学的特定问题。”林说。参加白银讲座,聆听课程,检查课程,进行教学和研究活动以及帮助教学是标准。在这些链接中,他发现,如果他们参加课堂笔记或完成家庭课程以及有许多大型阶段和性格的问题,那么许多人都在写弯曲,这是主要的strokes and thrumentive撰写。测试和增长。发现问题后,他在管理,检查和讨论中多次强调了这一点。他对林的看法得到了许多老教师和学校管理人员的批准。在他们总结了他们的意见并报告这些意见之后,教育部非常重视它。此后,他和所有的对策和建议都通过 - 为具有不同分数的学生使用不同的基本标准来编写要求和计划。他说:“对于那些处于较低标记的人,弯曲角色的正方形,执行笔画并以常规方式写下;对于上标记,逐渐掌握了框架结构以使角色变得美丽。”近年来,Mazang小学的Chengguan城镇学区的所有学校都在教学过程中均纳入了标准写作标准,并举办了Caliber指导练习的类别。每当他进入教室时,他都需要看看学生的写作方式。 “ Gl他说:“ AD AI让学生取得了重大发展。在大型农村学校的时代,管理和学习之后,如何更好地运用人工教学智能?这个主题是他与所有人之间许多讨论的重点。人工智能平台。他逐渐意识到人工智能的重要性。在重复讨论之后,教育的质量可以提高,而其他主管则在人工智能上提出了建议,鼓励老师用它作为帮助准备课程的工具,并鼓励每个人都可以在教师准备中逐步学习和使用科学软件e“在家庭和学校之间,沟通方法也需要有时继续。“我的电话号码和个人资料已发布在我负责任的学校门口,父母经常来找我解决这个问题。 “他介绍了林。在他负责的九所学校中,有8所主要的乡村学校或幼儿园。许多孩子的父母在外面工作,老年人很难照顾孩子。不久,他接到了Mazang小学的一位高级学生的父母,在Mazang小学的一位高级学生的电话中。与她的移动电话相比,他在网上进行集体教学的方式来宣传和contical partials par andiation ph Onalys ph,并进行了ph ph,并进行了p ph,并进行了p ph,并进行了p ph,并掌握了ph,并掌握了ph。支持,并接受了“家庭与学校之间的合作”的建议。宣传教学和研究水平。但是,Mazang小学在六个分数中的每一个中都有一个课程,有时需要教不同主题和分数的学生。尽管学校老师正在教书和研究,但影响仍然有限。教学水平如何改善?在讲座计划的活动的活动中,改善学校的教育水平,教学和管理是关键和穷人。 “我们应该长期和系统,以便教师拥有尽可能多的沟通和平台机会。”在要求老师提出建议之后,他和其他参与Silver Age Onclation计划的前教师主动与许多大型县级学校进行互动以调整时间和过程,以便更多具有类似需求的教师可以一起教授和研究和研究和讨论。现在,在他负责的学区,教师正在进行联合教学和重新进行教学搜索,老师很多次来自其他学校。过去,在同一基础学校中,无论年级或学科如何,都有十几个人进行了教学和研究;现在,在同一学区,教学和研究的教学小组和主题,以避免将教学内容加倍或删除教学内容,这是更好的。”他说。 Nian Xiaoli是Mazang小学的最年轻老师。他只有两年来教授中文和音乐主题。学生首先概述单位主题,然后学习单个文本。首先了解它,因此儿童更容易理解每个文本。 “ Nian Xiaoli解释说。这种习惯来自Lin的指导。每当新老师加入或重要的培训时,经常邀请县教育部持有特殊的讲道。在演讲中,他将对检查员和检查中发现的问题进行详细说明,这是“准确地理解的”他说:“学生的认知水平”和“避免教学目标的连接性”是最强调的。“高估或低估的学生水平会影响教学的发展和有效性。这使Nian Xiaoli有时只是在以下标签中教导文本,但是小学生并不是很逻辑和周到的,这是很难理解的,这是他的启发性的,这是他的启发性的,这是他的启发性的,因为这与文本相关彼此之间的关系,这是他的经历,因为这是他的经历,因为这是他的经历,因为这是他的经历,而这是他的经历,而这是他的经历,而这是他的经历,而这是他的录音,而这是他的经历,而这是他的录音,那么这是他的经历。向他寻求建议,那就是建议“只有在教师和学校不断改善时,学生才能变得更好,更重要。只要允许他们的身体,我就会继续。 “他被称为。” Day -Day”(2025年7月2日,第13页)